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中學語文備課大師推薦最后一次演講的備課資源

愛課幫ikebang2020-09-06 10:40:34

一、教材分析

本文是一次即興演講的文字實錄,具有強烈的現場感。文章括號里的“厲聲”、“捶擊桌子”“鼓掌”、“特烈的鼓掌”等詞語,記錄演講者的動作和語氣,還原現場氣氛,令后世讀者仿佛身臨其境。

聞一多先生的演講,有如下特點:

1.針對性極強。

聞一多是在李公樸追悼會上發表的演講,在當時激烈的政治斗爭中,這次追悼會和這次演講,都不是一般性的悼念,而是由李公樸的犧牲,向反對派發出猛烈的攻擊?,F場聽眾,既有熱血沸騰的青年學生,又有各種不同政見者,還有國民黨特務。針對這些不同的人群,演講者旗幟鮮明地表達了自己的政治立場,痛斥特務的卑鄙并揭露其內心的恐懼,激勵青年學生繼續抗爭。

2.觀點明確、態度鮮明。

“觀點”主要指理性的看法和主張,“態度”側重于感性的情緒和行為傾向。二者有時交織在一起,不好區分。本次演講中,演講者的觀點和態度可以概括為:反動派搞暗示又污蔑人,是無恥卑劣的行徑;昆明有著為民主奮斗的光榮傳統,應繼續發揚;民主訴求的具體目標,是重開政協會議。最后,演講者更是表達了自己堅定的決心:時刻準備著為民主事業犧牲生命!

3.語言富有感染力、鼓動性。

演講者由一腔憤恨之情驅動,話語鏗鏘有力,包含大量的感嘆句、反問句,很自然地運用了排比、反復、對比、人稱變化等語言技巧,在“厲聲”、“捶擊桌子”的語氣和動作中,表達了義憤填膺、慷慨激昂的情緒,給在場聽眾以極大的感染和震動。整體看,這是一次感性多于理性的演講。

本次演講,還有一個重要特點:這是以生命為代價的演講!聞一多在結束演講回家的途中,即被特務暗殺,真的是“前腳跨出大門,后腳就沒有再跨進大門”。古往今來,優秀的演講不勝枚舉,但是因為演講而捐軀的例子并不多見。

二、教學內容提煉

1.通過背景介紹和課文內容的梳理,了解本次演講的緣由和目的、觀點和態度,認識到演講強烈的針對性。

2.通過語言片段的朗讀,認識本次演講富于感染力和鼓動性的語言技巧。

3.梳理本次演講的思路、結構,把握情感起伏的脈絡。

4.通過觀看視頻、模擬演講,感知本次演講的情緒和現場氛圍。

三、學習活動設計

通讀課文及注釋后,填寫下表:

《最后一次講演》演講信息整理表

基本

信息

1.演講的時間、地點


2.演講的場合


3.演講者的身份


4.演講的歷史背景


5.現場聽眾

第1種人: ?????????

第2種人:

深入

理解

6.針對性:針對不同聽眾說話;在特定的場合或背景下說話

針對第1種人:


針對第2種人:

7.明確的觀點和主張


8.鮮明的情感態度


9.演講思路


10.增強感染力的語言技巧



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青春像只唱著歌的鳥兒,已從殘冬窗里闖出來,駛放寶藍的穹窿里去了。


今天就到這里。明天見!

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