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高考一號學科語文,你可能需要這份攻略,才能輕松應對

試題庫大2020-10-17 13:10:03



我自信,我成功

我難人難莫畏難,我易人易不大意

戰勝粗心,書寫工整



注:本文參照2018年《考試說明》例題及權威模擬試題制作,僅供參考。


做題總原則:一分鐘拿一分,150分。選擇題稍快點,提前5分鐘左右。?

首先,做一次深呼吸,然后告誡自己:欲速則不達;盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對不輕易留下空白;切記整潔、美觀、有效的原則;?然后拿起筆,進入到第一卷客觀題的選擇階段:??


一、一般論述類閱讀(9分,每小題3分)(1——3題)?


如何讀懂論述文

注重整體閱讀,說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最后一段,并在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子,并用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目,找出選項相對應的區域。文章內容與題目相互驗證。??
論述文】總體解題技巧??

將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有"根據""證據""原因"等字樣的題干,選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞,使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區域,將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據,要有前因后果。注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。??
?  正常錯誤有故意混淆,以偏概全,無中生有,張冠李戴,偷換概念,顛倒因果,強加因果,胡亂劃分。??
1.【概念詞語】理解題??

答題技巧:找出選項相對應的內容區域,劃出文章中相對應的語句,聯系詞語的本義,抓住語境義。如若是“下定義”式的題目,一定要注意區別下定義和作詮釋??
2.【論證思路】理解題??

答題技巧:理清復雜句子的結構關系,適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考,這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋,與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結果的關系。分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。??
3.【信息】篩選題??

答題技巧:找出選項相對應的內容區域,依次篩選。原文內容與選項保持一致,選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息,如舉例、描寫等,抓住本質特征。?
4.【要點概括】題??

答題技巧:找出文章中相對應的語句,抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小,因果、前后關系不能顛倒。注意選枝之間的比較,如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。??
5.【推斷想象】題??

雖然現在沒有專門的推斷題,但是在個別選項中(特別是第三小題),依然會有相應地推斷內容。?答題技巧:找出推斷的根據。注意敘述角度和表達方式的轉換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。??

總之:所有的判斷都必須來自原文,切切不可以主觀臆斷,建議先通讀全文,標好段落,初步掌握全文意思。必要時,對選項及原文中相關語句采取提取句子主干的方式,逐項對比檢查。找到題干中句子在原文中的位置,前瞻后顧,整體把握,多用排除法(尤其是表述絕對的選項)。同時必須用?或其他記號來提示自己。?

此文體下,無論何種題型,謹記一條:除非文中有明確解釋,否則,把話說死的選項都是找死的,往往都是不正確的那個選項。


二、【現代文閱讀】??(兩篇大閱讀共26分,其中實用類文本閱讀為12分,文學類文本閱讀為14分)?


?????如何應對大閱讀

邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句,劃出文中表明文章結構的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結論,敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句,尋找答題的區位,根據題干要求確定答案位置,根據分值和字數限制來組織答案。第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。??

對于高考中的現代文閱讀,因其分值高,這一部分基本決定了我們的語文成績的走向,因此,同學們不能丟太多的分。對于這一類題,該如何去做呢,下面結合高考現代文閱讀試題進行思路講解:??

1.名詞術語及概念性試題思路??

如果是揭示概念的特點,要根據該詞語出現的具體語境來剖析它的具體含義,這必須與句子聯系起來考慮,如果是概念間的區別,則要依據語境來判斷幾個概念間的相互關系,找出它們的相同點和不同點,這就要與句群和段落聯系起來。一般來說,一個詞語(概念)的出現,就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋,換一種說法揭示他的內涵。命題者既然出了這個題,那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關的句子,一般在詞語出現的附近或者前后找答案即可。??

2.關鍵性語句理解思路??

對于此類題,做題時要參照主要段落或者全文的整體意旨來考慮,在文意文旨的大語境中來探求核心文句的內涵,解題時才能披文入理,析文入情,瞻前顧后的根據其語段的"",深入領悟其語句段的""。??

3.信息篩選性試題思路??

解決本類題一定要善于追本溯源尋依據,抓因求果找理由,因為此類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的,或像蜜一樣蘊涵在花蕊里,或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。在做這一類題時,一定要抓牢題目的具體要求,根據要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息,并將有效信息進行再剪輯組合,形成全面的符合要求的答案。??

4.歸納主旨性試題思路??

解題思路:快速讀懂原文,深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)→→跳出文章外,整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)→→舍末逐本,歸納要點,把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)→→按照題目要求,整理提取有效的信息。??

5.清理文思的題型解題思路??

本題重在弄清文章是怎么寫的:文章各段說的是什么內容,是從哪些角度說的;段與段之間是什么關系,它們之間是如何照應的,又是如何形成一個有機整體的。只要你把作者起承轉合的行文思路看出來了,把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了,文章的脈絡層次就在你眼前了。??

6.審美鑒賞性試題思路??
???這一類題要求能分辨出文章語句段的表現技法,領悟其表達技巧,審視他的藝術效果,把握他的獨特風格。例如:問你文中用了哪些修辭格(《考試大綱》規定的種),有何表達效果,藝術手法上,記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用,文中哪些詞語用的如何巧妙,文章構思上某一點幾點妙筆好在何處,文章的整體風格(豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等),文章所表現的情況(喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等)是如何展示的?其實,審美鑒賞題還是在于理解文意。?

對景的分析:抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。??

對修辭的理解:抓住修辭本身的特點,再結合語境來解釋用這種修辭的妙處。??

?7.綜合探究題要結合文章本身作答。答題方法就在題干中。比如“結合文章談談給你帶來哪些啟示”要先說啟示,再在文中找相應內容來證明這個啟示是出自文本的。

總體建議:??

★①先通讀全文,標好段落,初步掌握全文意思。??

如果有選擇題,先做選擇題(往往落足在對全文思想的把握上),對全文有一個整體的把握后再做其余道題。?

能在原文中找到答案的盡量在原文中找,不提倡自作聰明,勉強用自己的話概括,也不提倡照抄原文,應該根據題目要求合理概括。??

要概括的題目,請注意分析題干及分值設置,推斷得分點。找到原文中出處,前后兼顧,整體把握。??

字跡工整,寫滿為止。

條理清楚,表述完整,標清序號,切勿自相矛盾或重復累贅。??

【常見題型及答題規范例舉】

1.某某情節敘述有何作用?

作用類的題目,可以從大體上分為內容和結構兩方面,在加上文體特征就可以了。如果覺得這樣不好作答,不妨分文體按照這樣的順序來答。小說可以從三要素外加主題及讀者的閱讀體驗來分析;傳記可以從“寫人、敘事、傳遞精神”外加文體特征及讀者的閱讀體驗來組織答案。

2.人物性格形象分析。

如果文中多項列舉,只須簡單概括即可,如果要求結合文章分析,那必須在定性分析之后,概述文中相關事實來佐證自己的判斷。

如果文中人物形象比較單一,可以先“定性分析+身份定位”然后再結合文本來證明自己的觀點?!敬鸢甘纠俊阿偎且晃痪哂袕娏覑蹏?、以傳承傳統文化為己任的民間藝人;②他強烈的愛國精神體現在……;③他始終以傳承傳統文化為己任,具體表現在……”

3.敘事順序的特點及作用。

(1) 順敘(按事情發展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡清楚、印象深刻。

(2) 倒敘:造成了……的懸念,使故事情節更曲折,增強了文章的可讀性。

(3) 插敘作用:補充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出。

記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛。

4.人稱的作用?

大體上如此回答:

第一人稱:增強了文章的真實性和感染力。

第二人稱:便于作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人。

第三人稱:不受時間、空間限制,能夠比較自由靈活的反映客觀內容,有比較寬廣的活動范圍。

具體來說,不同文體按照不同的策略來回答。以第一人稱為例。小說類,可以說①從結構上來,是行文線索;②從內容來看,將各個情節串聯起來,推動了故事情節的發展;③從主題上來看,通過“我”的舉止言談及心理描寫,升華了文章……主題,引人深思。傳記類:①就文體特征來看,增強了文章的真實性和可信度,豐富了文章內容;②從寫人上來,通過細致生動的心理描寫,生動地塑造了人物……的形象;③從敘事上來看,“我”是一條線索,通過“我”的所聞所見、所思所想將整個故事串聯起來,有條有理;④真實地表現了人物……的精神,引人深思,催人奮進。

5.結合文本,探究文章寫作思路的。

小說類:即小說的四部分——開端、發展、高潮、結局。分別概括,最后點明主題。

傳記類:往往結合其所在領域,可以按照“提出問題——分析問題——解決問題”的思路來概括,最后表明作者要塑造這個人物來傳遞什么精神。

6.那個標題更好的問題。

小說:三要素外加主題;傳記:寫人、敘事、傳遞精神外加文體特征(真實、可信)

7.就某一些爭議聯系現實談理解和看法。

表明立場——結合文章分析——聯系實際

8.原因類的題,至少考慮主觀與客觀兩個方面。主觀即:個人性格、天賦才智等;客觀因素一般指的外在環境(包括社會大環境和個人身處的小環境)

9.分析實用類文本的語言特色(以傳記為例,小說亦可參考)

(1)從語言的句式、修辭、風格分析:

從語義和句式入手。句子中的關鍵詞所包含的情感、態度等,整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式,往往有著不同一般的表現力。這都是我們分析語言的切入點。????從修辭的角度體會。修辭一般是用來加強語言的表現力的,抓住修辭特點,就能從語言的表達效果上加以體味。

從語言風格上揣摩。如自然淡雅,用工筆寫意蘊;平和沖淡,用淡筆寫濃情;蒼勁雄健,剛健之中見哲思;絢麗濃艷,用詩意寫濃情;清婉雋永,用婉筆抒寫柔情;形象含蓄,用形象表達主旨。

(2)從文體看:不同類別傳記具有不同特點。

自傳采用第一人稱,語言或幽默調侃或自然親切,通常以記敘為主,兼有描寫抒情,表現了傳主或坦蕩磊落,或謙遜謹慎的精神;

他傳采用第三人稱,語言或樸實自然,或文采斐然,表現了作者對傳主的敬佩、贊許、肯定之情。

(3)從語體的角度鑒賞:如:書面語與口語、普通用語與專業術語等。

(4)從情感的角度鑒賞,要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或細膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

10.寫作特色分析(實用類及文學類通用)

可以分析文章的選材剪裁的特點(選用典型材料以小見大表現人物精神品質)

可以分析文章的謀篇布局的特點(順序安排—倒敘、插敘,線索的運用等)

可以分析文章的語言運用的特點(生動幽默?平實通俗?引用詳實等)

可以分析文章的手法技巧的特點:襯托(側面烘托、他人襯托、環境烘托)對比、抑揚、引用、反復,用多種手法表現人物性格。寫作視角獨特,如為評傳,則夾敘夾議。


三、文言文閱讀(19分,選擇題每小題3分,翻譯10分)??


我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實,只要稍稍作一點準備,就會發現,歷年的高考都有一定的規律。高考選文標準是:文不甚深,言不甚俗。符合這一要求的文言文,主要是以下六個方面:二十四史中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段;以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世說新語》為代表的筆記文;以《夢溪筆談》為代表的古代科技短文;以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。從以往的選文看,高考雖說回避社會的焦點和熱點問題,但倡導并弘揚真善美是永恒的時代主題,結合當前反腐倡廉和社會輿論看,對忠臣廉吏的價值判斷依然會影響高考文言文的選文。

如何讀懂文言文文段?

先做最后道選擇題(往往落足在對全文思想的把握上),對全文有一個整體的把握后再做其余道題。第12題的題干如果是“對選文的內容理解和分析不正確的一項”那就是說75%的內容是正確的,極具參考意義。帶著什么人?做了什么事?結果怎樣?為什么?等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋,很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯系上下文進行推導。先認真閱讀最后一道有關內容分析的題目,把握文段主旨。同時必須用?或其他記號來提示自己。??

1.【文言斷句題】答題技巧:先找表示說話的詞,再找明顯的句末詞語,如果是文臣或者才華卓著的武將,句式嚴整才顯得其水平高超,因而適當考慮對偶句式。除此之外,地名、官職名及人物姓名的簡稱,都要引起關注。關鍵時刻考慮靈活運用排除法。

2.【文化常識題】答題技巧:將四個選項逐一瀏覽,分清楚類別,如科舉、職官、習俗等,先根據自己的積累排除絕對正確的選項。在剩余的選項中仔細斟酌,看清楚該常識涉及的范圍、時間等。如果題干結合文章內容作了具體延伸,一定要仔細分辨文章中的對位信息,再判別正誤。

3.【?內容歸納題】答題技巧:找出文段中與選項解釋相對應的語句,一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句??傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點,主要是順序的顛倒、無中生有等。??

注意人物的事跡是否張冠李戴,事件的時間是否準確,人物性格陳述是否恰當,注意聯系全文。??

總之:所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表,所以不難讀懂意思,只是落實到個別字詞,倒是頗讓人費神,不過如能膽大,心細,也不可怕。遇到實在不懂的字詞,不必著急,放放先讀下文,也許過后自然能明白,或者可以到題目中去找答案,若不影響做題目就不要鉆牛角尖,不懂就不懂也沒什么!??

?解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。??

4.【文句翻譯題】?答題技巧:粗知全文大意,把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯,做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯,要與上下文對應,這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句間關系,注意特殊句式。意譯詞語根據上下文推導,不拘泥于原文結構,由實到虛。組合成句子,前后通順。??

一定要直譯,一般不允許意譯,要字字落實,忠實于原文。??

先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。(??

翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。人名地名等專用名詞不要翻譯,無須做無用功。??

?再將這些字連成句,要求符合現代人說話習慣。(

連字成句時注意盡量多就少改,該補的一定要補出來,該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。???個別字詞實在無法說通,試試看是否是通假或者活用。?


? 四.古詩詞閱讀


1.【詩詞閱讀選擇題】2017年全國新課標卷將首次在詩詞閱讀這個模塊加入一道客觀題,這道選擇題分值為5分,題型設置為五選二。分析該例題可以明確看出,五個選項中,有三個選項涉及具體詩句的解讀,包括手法、意象、意境及情感。另外兩個選項則是著眼于全詩的語言風格、寫作技巧、感情傾向、與課內對比鑒賞及名家解讀。按照這個規律,在應答時,可將五個選項分為兩組,前一組的三個選項中,必有一項是2分選項;而后一組的兩個選項中,必有一項為3分選項。

2.【詩詞閱讀主觀題】這一道6分題,必須要仔細審讀題干,看清楚有幾問,再著手完成。與現代文閱讀的主觀題一樣,如果不加序號標清層次,極容易被扣分!切記!

怎樣讀懂一首詩

如果是一個比較熟悉的詩人,回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句,理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情,是詩的主旨和意境所在。詩題、描述、議論、抒情一致。??

【古詩鑒賞表述】這首詩采用了什么(表達方式、修辭手法、表現手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。??

【表達方式有】敘述、描寫、抒情、議論。(說明)??

【語言特點有】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。??

【修辭手法有】比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。??

【表現手法有】象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。??

【意象有】作品中具體的人、物、景等。??

【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅守節操、憂國憂民等。??

【作用】深化意境?深化主旨?意境深遠?意境優美?意味深長?耐人尋味?言近旨遠等。??

【特別注意】??看注解,看題目,看作者等有效信息。

認真研究古詩的題目,有的題目實際上就概括了詩的主要內容?;蛘呓o你理解該詩提供了感情基調。?(注意:不要將詞牌名或曲牌名混同于題目)?

賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見種修辭)。??

仔細閱讀全詩,注意詩中出現的意象(即描寫的對象),調動常識儲備,揣摩形象的象征意味。?

評價要恰當,嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。??

儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語,要敢于大膽使用,不懂也要裝懂。?

有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量;注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想,明末清初的抗清復明等);注意前后期風格變化大的作家(如南唐后主李煜,宋代女詞人李清照)。??


五、名句名篇題?


答題技巧:做題時,要注意語境及語境中的提示性因素。按規定默寫,要求寫幾句就寫幾句??上仍陬^腦中默背有關內容,選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深,可先記得幾個字默寫幾個字,暫時放過,后面記起來了再默寫。??
??? 注意:這道題目的字跡一定要工整清楚,嚴禁潦草,要象小學生一樣寫字,切勿賣弄。不可出現連筆字!嚴禁空白!?


六、語言運用——【文字表達】?


1.【熟語(含成語)辨析題】答題技巧:??

第一,逐字解釋熟語,運用成語結構特點把握成語大意,但要注意不能望文生義;?

第二,體會熟語的褒義貶義中性等感情色彩;??

第三,要注意熟語使用范圍,搭配的對象;??

第四,盡可能找出句中相關聯的信息。??

第五,個選權衡比較,陌生成語先放過,從熟悉的入手,然后根據排列組合的規律,靈活排除。??

要正確理解熟語的整體意義,要注意語境的組合與搭配情況,越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。??

2.【病句辨析題】?病句類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。??答題技巧:??判斷病句用排除法居多?;貞浺郧白龅某R姴【涞臉酥?。

做題思路通常是:檢查句子的主干,是否缺成分??推敲詞語運用,是否搭配?→→?心里默讀,看是否有不同的句式混用?→→?綜合思考,是否符合邏輯思維,——憑借語感。特別注意以下幾種情況:??

介詞關于”“對于”“等開頭的句子,注意主語的殘缺。??

類似于“A”“B”的句子,注意“A”“B”的協調,也可能是句式雜糅。??

動詞后有很長的修飾詞語,注意是否賓語殘缺。??

""""以及頓號連接的并列成分,注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。??

前半句使用能否”“可否等雙面詞語,注意后半句是否與前半句協調。??

反問句及疑問句注意是否表意相反。?

⑦注意復句中,關聯詞和主語的位置關系問題

3.【語言得體】答題技巧:首先應該看清楚說話人、聽話人分別是“第幾人稱”,因為古人說話往往采用“謙己敬人”的態度。所以說話人及聽話人不同,意味著用詞用語會有很大不同。一般來講,謙辭用自己,敬辭給別人。這道題還應考慮句子所創設的語境,同樣的話在不同語境中,意思差別是很大的。如果是廣播,還應考慮同音字帶來的理解錯誤等問題。

4.【補寫句子】語段銜接,前瞻后顧,注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯系。找突破口,用排除法。做題思路是:考查陳述對象(主語)是否一致→→?話題是否一致?→→?前后句式是否一致→→?情境是否吻合→→?音節是否和諧等。??特別留意關聯詞及代詞,有標點區別的題目,應該注意標號和點號的不同

主觀題——語言運用

首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍,熟悉題型是答題的關鍵,其次,看到新題型不要慌,慢慢看題目要求,總能有收獲。?
???審題要仔細:仿句要細到標點符號;概括要注意信息點的把握。??
???條件要符合:如果是一句話新聞的概括,注意"報喜不報憂"的特點。??
???形式要限制:仿句要注意修辭及字數的規定;概括要注意字數。??
???內容要創新:不要照搬照抄原文語句,開拓思維,注重積累。??
???上下要協調:尤其是結合語境下句子,一定要注意上下文的暗示,使上下協調。??

如果有對話,要注意謙敬詞的使用。??

1.【語段壓縮題】?答題技巧:明確題干要求,抓住陳述對象、事件經過及事件結果,畫出文中的信息點,或歸納或概述特點,連綴成句,不多少文字,不出語病。??
解題思路:首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在;(一般是有解釋的或重復較多的),其次去掉肯定不要的信息,包括原因、論據、過程等,其次換,其次數,其次對,最后是理。??

2.【語句擴展題】??
??? 答題技巧:情景式擴展:抓住主題詞,突出重點,有景有情,生動形象。事理式擴展:圍繞中心,分析論述,正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中……重點的要求。一般情況下,以“……”為重點,有兩種做法,其一,在其前加上復雜的定語,其二,在其后寫一串話(最好運用相關的修辭手法豐富文采)具體解釋“……”的內涵。一般情況下以第二種為好。???

3.【句式仿寫題】??

答題技巧:看清列出題干幾點要求,分析仿寫句,琢磨句式特點及表現手法,注意材料中的思想內容,搜索仿寫材料,展開聯想和想象,按要求仿寫,仿寫句子與例句一一對應,盡可能使句子寫得新穎,有深意。注意要求,抄錄句式,尋找對象,遣詞造句,連貫得體。注意仿寫對象要同類,修辭手法要符合事理和情理。?

4.【句式變換題】??

答題技巧:看清題干要求,變短要先提出主干,修飾語按順序變為分句;變長要確定陳述對象,將短句按順序變為修飾語。先寫出幾個句子,后選出符合要求不出語病的句子作答。??

5.【漫畫題】

答題技巧:描述畫面要注意抓住畫面中的每一個因素,在字數許可的范圍內盡可能多的描繪畫面。先描述這幅畫中有什么東西,他們代表了什么意思,再說一說你的理解,還有你的感想。.說明(描述)漫畫內容時要注意選擇合適的切入點,圍繞一個中心去說明。.解讀漫畫寓意要從標題、主體、畫注入手,多角度全方位地仔細觀察,聯系生活實際,準確地表達出來。.擬寫漫畫讀后感重點要把握好的關系,是基礎,是延伸。寫讀后感,要先讀懂原文或原圖,在理解原文或原圖的中心意思和畫面內涵的基礎上,選擇值得發表的,感受最深、見解獨到、有針對性和現實感強的感受來寫。.擬制漫畫標題是這幾年高考的新題型。擬制標題要看懂漫畫的意思,準確擬制。要善用各種修辭手法,語句要優美亮人眼眸。.擬制公益廣告詞是指為了社會的公共利益而做廣告寫的語句。寫廣告詞可以從以下幾個方面入手:語言樸實,通俗易懂;語句優美,巧用辭格;音節和諧,朗朗上口。

6.【圖表題】

這類題目通常由表題、表格和表注三部分組成。表題是對整個表格內容的概括,往往對表格的內容起到畫龍點睛的作用。仔細“看”標題很有價值。表格中有橫向和縱向相互關聯的內容和信息。注腳由于不起眼,所以容易被忽視,但卻是圖表必不可少的一部分,對解答題目有著重要的補充和提示作用。

答題的方法總結為“一二三四五”共五個方面。

一變:即要變數字為文字。將圖表語言轉換成文字語言,把表格里的數字,通過分析,變成文字寫出來。

二比:即橫向比較和縱向比較。橫向比較看差距,縱向比較看變化。

三看:即認真審題,認真看圖表的三個要素:表題、表格和表注。注意做到全面。

四聯:即要聯系圖表、材料、教材知識和時政熱點進行組織答案。

五忌:一忌忽視圖表標題和設問;二忌對圖表不加分析;三忌審題不全。四忌只看現象,不看本質。五忌字跡潦草,層次不清。

方法指導:①、對于圖表說明了什么現象這類問題,要結合指定的材料或圖表組織答案,不僅寫出圖表表明的現象,還應進一步指出這一現象所包含的本質。答題的基本格式是:反映了什么,說明了什么。②、對于“圖表之間有什么內在聯系”這類問題,我們平時所涉及到的類型,因果關系的情況較為常見,但也不能一概而論,要因題而異。?③、對于談談對某一現象的認識這類問題,一般要從這一現象是什么、為什么、怎么辦三方面進行答題,根據問題不同,可有所側重。④、對于“結合某一現象提出合理化建議”這類問題,可以側重答“怎樣”。

7.【新聞時事評論題】

新聞點評是新聞評論的一種,比短評更簡短。它以新聞報道為依托,對具體事實進行畫龍點睛地評說,或褒或貶,旗幟鮮明地點明要害。大致可分兩類:一類是常規型新聞點評;另一類是爭議型新聞(即新聞人物的做法或言論能引起讀者爭議的新聞)點評。要求做到:能合理概括、表現新聞的中心事件(1分);評論中鮮明地表達自己的觀點、態度,分析事件中反映出的問題實質 (3分)因此可以循著“概述問題——探究原因——表明立場”的思路來組織答案。

8.【綜合改錯題】?

這一類題其實就是修改病句,關鍵是要讀清題意,注意潛在提示,然后按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。??
特別提醒:你極有可能遇到我們從來也沒見過的試題形式,如果遇到,一定要認真審題,不可慌張。理解題目要求后,嚴格按要求答題即可。

9.【邏輯推斷題】

這一類題是2017年全國卷出現的新題型。作答這種題目首先應該理清楚文段的了邏輯關系,最簡單的辦法莫過于勾畫出文中出現的所有關聯詞,因為不同的關聯詞意味著不同的邏輯關系。其次,要注意結論句應該是一個一般陳述句,不應該隨意使用比喻等修辭手法,。再次還應該關注題干中對于作答字數的限制要求。最后,書寫規范、整潔,不要忘了標點符號。


七、作文


可能還是考"敘事性任務驅動型材料作文",強調開放與限制并存。??

作文應該是關注人生、社會、發展??赡芸嫉脑掝}有如下一些:?“面對挑戰”“熱情與理性”?“道德與規范”?。中國夢—“做有夢想的人”“追求自己的理想”“理想的方向”?。“幸?!庇嘘P的話題等。?

??看清是命題作文(命題作文不要自擬標題)還是材料型作文。

?展開聯想:由課內到課外,首先打開思路,為了使文章達到800字的基本要求,做到內容充實,需要充分而恰當地進行由此及彼的聯想:由正面寫到反面,由自己寫到別人,由古代寫到現代,由中國寫到外國,由動物寫到植物,由自然界寫到人類社會,由學習寫到生活,由社會活動寫到思想認識,由文學寫到藝術,由體育寫到軍事,由凡人寫到偉人……但無論何種聯想,都必須注意回到話題中去,緊緊扣住材料話題以免中途跑題。?

材料運用:盡量用自己最熟悉的材料,為了做到材料新鮮,也應該適度使用近幾年出現的新人新事。對一些過于新鮮、評卷老師可能不知道的,要適當地交代人物的身份和影響、事件的時間、地點等大體情況,以免給人捏造之感。?

謀篇要出彩:開頭末句一定要提出論點(起)——二段(承)承上啟下用幾個問句——三到5段(轉)用幾個小分論點加例子加分析——67段(結)。開頭要引人(開門見山,直截了當;制造懸念,引人入勝;提出問題,引人注意;說明情況,交待背景),結尾要有力(畫龍點睛,發人深思;總結全文,照應開頭;敘述結束,自然收尾;抒發情感,引起共鳴)? 。也可以用最為經典的“引(引述材料,提出論題)——議(明確方向,亮出論點)——析(分析說理,雄辯論證)——結(呼吁號召,措施效果)”

文體要固定:文體不限不代表沒有文體,要寫什么象什么。一般要求寫議論文。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述,議論文反之。寫記敘文,最好將主人公設定為自己,用第一人稱入文,不喊口號,情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申,做到首尾呼應。??

不建議寫深奧的科幻小說、童話、寓言等過于含蓄的文體,嚴禁照搬照抄別人的范文。?

題目要出新:名言為題、比喻為題、設問句為題等。?

內容要限制:不要觸及敏感的政治事件(如盲目批判教育等),少政治術語,不要單純發牢騷。站位要高,要時刻以社會主義建設者和接班人的身份來提醒自己。?

語言要優美:多用短句少用長句;多引用貼切名言警句;引用流行的通俗歌曲歌詞;引用百姓口頭民謠(但取向一定要積極向上)。嚴禁文白夾雜;不用別人看不懂的方言;不使用別人看不懂的詞匯;??

⑨記敘文的細節要生動:一定要有細節描寫。推己及人,以情動人。??

小處要留心:題目不要忘記寫(3——5分);字數要達到(501分)寫滿作文紙;字跡要工整(1個錯別字1分);卷面要整潔(可扣3——5分),不寫出格字,不寫連筆字,標點規范。??

常用增加文采句式提示:?

1.對稱句:兩兩相對,相同或相反,不一定字數相同(如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……)?

2.假設句:通過對假設條件下可能產生結果的推測,來證明論點正確的一種分析方法。因其用假設復句構成,所以稱為假設句。?

?3.名言+闡釋+例證句式?

4.排比短句:主謂短語、動賓短語、偏正短語等?


了,應該還有20分鐘,認真檢查,不要有漏涂、漏寫、漏答現象。改變先前所選答案要慎重。


祝賀你,你已經成功跨越高考第一關了!


語文高考:一些小提醒 至少提十分


潛規則1:

書寫整潔是最好的得分手段。不少考生不是因為答題錯誤而失分,而是因書寫潦草,導致閱卷老師在電腦上難以辨讀,從而失去應該得到的分數,作文和其它文字題都是書寫整潔的卷子能得滿分的。

這么說吧,如果將同樣的一份答卷分別讓書寫潦草的學生及書寫整潔的學生抄一篇,再交閱卷老師評分,其平均差距在12-33分之間。

為何會產生這么大的誤差?主要原因有二:一是字跡確實難以辨認,閱卷老師費盡心力,也看不出考生究竟寫了些什么;一是閱卷老師長時間對著電腦閱卷,產生了極度的視力疲勞,一定會心神不專注,尤其是對作文,有時往往只憑書寫的整潔程度和文章題目就可“評”出分數。我們知道,歷史上著名的思想家和文學家龔自珍就是因為書寫潦草而屢次落第的。這就告訴我們:你不要指望閱卷者對你的卷子“情有獨鐘”,更別指望會認真“拜讀”。


潛規則2:

選擇題不會接著三題都會選A(或B,或C,或D)。翻閱歷屆試卷都是如此。因此,當你接連三題都選了A(或B,或C,或D)時,你應該意識至少其中一題絕對做錯了。你應該靜下心來,審慎選項中的個別詞語或信息與原文不符合。

其實,接連兩題都選A(或B,或C,或D)的情況也比較少見,但不是沒有。遇到這種情況,還是遵從初心。不是復審到確鑿的證據,切莫隨意改動。


潛規則3:

做全國課標卷論述文本閱讀(第一大題)時,如果四個選項的信息完全摘自原文,你不要認為無從選擇,不需要咬文嚼字,仔細閱讀并界定題干中有關核心概念的內涵和范疇。你只要分類處理一下,就可以找到那個“另類”。那個“另類”就是正確的答案。

再:如果四個選項中的信息全部都不是出自原文,你也不要覺得無從下手,于是亂猜一氣,而應該根據原文中核心原理或概念的定義來辨別選項的真假。這四個選項只不過概念或原理的外延(即具體的例子),只要始終以核心概念或原理來燭照它們,命題的真假則涇渭分明。


潛規則4:

古文實詞的注釋,如果與現代漢語的意義完全一致,則絕大可能是錯誤的注釋。其實對考測文言實詞這個題目,考生如果熟讀了平時積累的古文詞匯及注釋,不必通讀作文,也可以準確選定答案。在翻譯句子,對有一些詞語(往往是采分點),也要注意不可望文生義。寧可“估”文,不可以今義譯古文,“估文”,能夠保持句意通順,邏輯性。當然,“估”文也要依據語法中的詞語搭配關系去“估”。這樣“估”,極有可能譯得非常正確。


潛規則5:

“實用類文本閱讀”的標答基本來自對原文的關鍵詞語的重組,對原文語句的壓縮,具有特別強的客觀性?!皩嵱妙悺北旧硖摌嫵煞謽O少,藝術手法全無,完全就類似“科技說明文”,容不得多元詮釋,其標答是完全一致的結論,聚焦似的摘錄就行,一般分條來答,以四個短語為佳。簡明扼要的短語在前,列舉事例在后。注意,第9題問答題,賦分4 分,不要答2點,一般要答4點,去年三套試卷的標準答案都是如此。


潛規則6:

文字表述題,都必須分條表述。條數的確定視分值而定。一般來說,每2分為一條,如果該題的分值是6分,那么你至少必須分3條來概括、來表述;4分則2條,8分則4條。條與條的范疇相異,否則你寫了4條,其實只是1條。一定要分類處理原文的信息。

我的建議:對于4分的題目最好能列出3條,對于6分的題目最好能列出4條,對于8分的題目最好能列出5條。為什么要這樣?因為多出一條,就有增加2分的機會。閱讀者只看你寫對的給分,不會因你寫錯了扣分,這就需要考生盡量用較少的文字概括出主要內容,以便騰出版面空間為“多出的一條”提供“住所”。


圖片內容可以直接得分至少有10幾分,反復看,定有收益。


、語文考前15分鐘

1.雖然語文是高考第一科,但是我能5分鐘內消除緊張感,投入到認真做題中。

2. 拿到試卷,我會花1分鐘瀏覽全卷,尤其是關注作文材料。

3. 看完試卷后,我會告訴自己內心,卷子挺簡單很多題都是復習過的,作文材料和前面閱讀有聯系,必要時可以參考前面閱讀文章。

4. 開考10分鐘之內,我能眼光搞定默寫題、成語、作文立意。


二、現代文閱讀

5.論述類文本閱讀我習慣放在最后做(10-15分鐘做完),這樣能提升做題效率。

6.我對論述類文本閱讀選項很敏感,凡是過于絕對的話語,表示因果關系的詞語,進行大概括的詞語,我會特別敏感并表示懷疑。

7. 對于論述類第二題的論證方式題目,我會從整體方面把握,并進行恰當切片對比。

8. 我知道2018年主要考非連續性文本,對于它的信息篩選一類的題目,我先用自己的話概括再舉例分析,不會全部照抄摘錄原文。

9. 對于實用類文本簡要分析傳主人物形象的題,如傳主的性格特點、人格魅力、精神品質等,我能區分開來并且先概括后舉例分析。

10. 對于實用類文本“觀點題”,如“你怎么看”一類的題目,我會先表明觀點,再結合文本從背景、原因、形象、主旨等方面具體分析。

11. 我知道2018主要考哲理性散文,我會準確找到散文的線索和把握住散文的情感內涵。

12. 對于小說的“內涵題”,如問題目或者劃線句子的含義這一類的題目,我習慣從表面義和深層義去分點作答。

13. 對于小說的“作用題”,如問“這樣處理有什么作用”“收到什么效果”這樣處理好不好”一類的題目,我會優先從“情節”“人物”和“主旨”這三方面組織答案。

14. 我知道“線索題”(包括明線和暗線)該怎么回答。

15. 對于小說的“反復描寫題”,如多次描寫了某景、某物、某動作、某神態、某語言等,我習慣逐一分析再整體分析。


二、古詩文閱讀

16.文言文閱讀我習慣先看選擇題的文意理解題,再看文章。

17.在閱讀的過程中,我會重點看人名,但是對于地、官職名等,我會跳過,這樣能快速閱讀。

18.我掌握了斷句的方法,特別關注對稱結構,和固定搭配。?

19.古文化常識題,對于那些超級陌生的概念,我會先默認它“無誤”,優先從那些看似熟悉的選項中找錯誤類,看是否存在“混淆”的情況。

20對于理解題,考慮到人物概括很少出錯,我會優先考慮舉例分析方面可能出錯。

21.我能區分文言特殊句式并且能在文言翻譯的時候有意識地通過“增”和“調”的方式把意思理順。??

22.對于最常見的古文化常識(宗法、官職、科舉、禮儀等),我已經比較了解了。

23.文言翻譯題,我能比較準備地定位出“得分點字詞”,并且我習慣于打括號的方式補充主語和賓語。

24.對于古詩鑒賞,我會按照老師的叮囑,先看選擇題,然后再看古詩和注釋。

25.對于古詩鑒賞“手法題”,像“最后兩句詩是如何表達感情的”一類的題目,我會下意識地從十種常見的手法中進行篩選。

26.?對于古詩鑒賞“鑒賞題”,我能從“內容”“手法”和“感情”這“三步曲”去組織答案。對于“感情題”,我能從選擇題和注釋中獲取啟發。

27.在做古詩文默寫題時,我會格外小心,參考情景式的上下文推斷句子,并把字寫好。



三、語言文字運用題

28.成語辨析題,我特別注重成語中的字詞和前后文的語境聯系。成語積累題,先看錯誤成語,用排除法做題更好。

29.病句題,我會語文匠”《高考語文選擇題滿分突破》書中提倡的“三步走”來做題。先敏感詞(介詞開頭、雙面詞、否定詞、及物動詞……),劃分句子主干,再看句子枝葉。我會反復斟酌后才決定選哪一個。?

30.語言得體題目,我會按照語文匠的指導,利用我儲存的正確例句和選項對比,能迅速發現不得體的句子。?

31.語句補寫題(考查邏輯思維),我一定能“瞻前顧后”,而且我會特別關注后面的內容,并習慣從后文推出前文。?

32.語句補寫題,我會特別關注語段中的標點符號和關聯詞語。

33.思維流程圖題,我會先搞懂各層次之間的關系(先后、并列、主次),再組織語言回答

34.邏輯判斷題,我會按照語文匠的要求,從邏輯關聯處入手,從句式仿寫入手,合理規范組織語言。



四、寫作

35.我能準確地判斷材料作文題是一般的新材料作文題還是任務驅動型作文題,前者強調概括觀點,后者強調就事論事過渡到就事論理。

36.在寫作前我習慣花5分鐘寫一下題綱、觀點句、關鍵詞、文章邏輯,寫在草稿紙上,潦草點都行。

37.我是先確定題目再寫作文的,我會在準確把握材料的基礎上,擬定一個個性化的有創意題目,但不唯求新穎。不能擬出新穎的題目,寧愿樸實準確。

38.我首先考慮哪一種文體能夠更好地表達,這樣方便闡述觀點。我會保證50分鐘的寫作時間。

39.我的考場作文都能寫到850-1000字這個區間。

40.我的作文,雖然寫的字不算很美觀,但能保證卷面整潔,幾乎沒有涂改。

41.我的作文,一般都是6-8,段落較為勻稱,比較美觀。

42.對于寫作,我會一氣呵成,而不會中途斷斷續續。萬一思路停頓,我會喝口水,深呼吸,讓自己緊張起來。

43.作文開頭一定會語言精練,一亮相,便出彩,我一定會定向直擊主題,一定不會繞圈子。

44.作文的中間段落,我會按照一定的邏輯展開段落,保證結構的清晰。

45.作文的素材,我已經在早上將背誦的理論素材熟讀過了,在考場上,我會優先使用自己日??荚囍?/strong>熟練使用的素材,還會對課文、新聞熱點素材都加以引用。

46.作文的結尾,我會回扣開頭和材料,確保不偏題,以拿到平均分為第一要務。我一定要在緊扣主題的前提下,將已經背誦的精彩片段加以改造,讓它成為鏗鏘有力、嘹亮高亢的結尾。我知道閱卷老師一定會看到這里,一定會為這樣結尾而精神振奮。

47.每次新寫一段,我都會再看一次作文試題和材料,確保自己沒有走偏。


五、語文交卷之前5-10分鐘

48.整份卷子,我要保證提前5-8分鐘完成。

49.選擇題我一般不會修改,我相信我的第一感覺。但若有確鑿的證據,我果斷改正。

50.?交卷前,我會再次檢查答題卡填涂情況,作文標題寫了沒有。作文標題,我不會直接寫在試卷上,而是先寫幾個備選,以便有斟酌的時間空間。檢查完畢了,即將結束鈴聲要響了,我工整地將題目寫上。



預??忌?018年都考上理想的大學!



本文由公眾號試題庫大(ID:stkuda)編輯整理,轉載請注明出處)?

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